Systematisch en effectief evalueren als weg naar betere leerresultaten.
Begin januari 2022 startte ik met de opleiding: “Professionaliseringspalet VO” aan de Hogeschool Saxion.
Een opleiding die voor het eerste half jaar bestaat uit de modulen:
- Communicatie (Docent: M. Kemeling)
- Effectieve onderwijspraktijk (Docent: G. Eidhof)
- Brein en leren (Docent: N. Rutten)
- Onderzoeken/ontwerpen (Docent: R. Baltink)
Het vervolgjaar staat in het licht van een onderzoek. Het onderwerp van dit onderzoek is OGW in het PrO (Systematisch en effectief evalueren als weg naar betere leerresultaten).
De opbrengsten van dit onderzoek deel ik hier graag.
Inleiding:
Een leerling is meer, veel meer dan een stapel gegevens, harde data op een stuk papier. De leerling is een individu met wensen, emoties en behoeften. Als pedagoog is het van belang om daarnaar te kijken en samen met de leerling, voor zover onze invloed rijkt, op zoek te gaan naar een invulling daarvan. De leerling heeft ook een behoefte om beoordeeld te worden.
Op Arkelstein (PrO Deventer) wordt er nu nog te weinig systematisch geanalyseerd en geëvalueerd bij methode onafhankelijke toetsen. Het effectief inzetten van opbrengstgericht werken (OGW) kan hier een positieve impuls aan geven. Dit kan door gebruik te maken van formatief evalueren en systematische en gestructureerde feedback. Zo kun je als pedagoog samen met de leerling de weg in slaan naar betere leerresultaten.
Downloads:
- Artikel: OGW in het PrO (Systematisch en effectief evalueren als weg naar betere leerresultaten).
- Handleiding werken met OGW
- Bijlagen bij bovenstaand onderzoek
- Evaluatietool
- Afrondende presentatie
- Download de: Quickfacts CV | Volledige CV